一、依據：教育部 111 年度友善校園學生事務與輔導工作作業計畫暨地方 政府及各級學校辦理事項工作手冊。

二、目的： （一）提升學校導師之班級輔導工作能力，對於具有情緒議題之學生需 求，以 EFT 情緒取向治療學派方式深化學生輔導工作。 （二）透過 EFT 情緒取向治療學派理論，協助兼輔教師發展校內學生輔 導工作，以輔導工作經驗進行實務討論與分享，及早協助有輔導 議題需求之學生，以利學生後續生涯發展進程。

三、指導單位：教育部

四、主辦單位：花蓮縣政府

五、協辦單位：花蓮縣學生輔導諮商中心

六、承辦單位：花蓮縣立吉安國民中學

七、辦理日期：111 年 7 月 4 日(一)—班級導師為主場，7 月 5 日(二)—輔導相關教師場。

八、辦理地點：Google meet 線上研習，參與者請備妥視訊鏡頭及麥克風 在課程中進行分組討論演練， 視訊連結：https://meet.google.com/ocw-vvez-fop。

九、參加對象：7 月 4 日(一)以縣內國中小班級導師為主，請於研習前報 名，依全國教師在職進修資訊網報名順序錄取，總計 50 位名額。 7 月 5 日(二)以縣內兼任輔導教師及輔導相關教師為主，請於研習前 報名，依全國教師在職進修資訊網報名順序錄取，總計 50 位名額。

十、講師：外聘冬青心理治療所陳芃圻社工師。

十一、實施內容及課程：詳如附件一。

十二、報名：請於研習前逕至全國教師在職進修網完成報名手續(課程代 碼：3463208)，研習人員請全程參與，活動結束依參與日數核 發研習證明。